Page 47 - PAMELA ESMERALDA RESENDIZ GAMEZ
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destacar que el rol de la mamá ha sido más favorecedor e importante en la situación de Carlos en
el aprendizaje de las matemáticas a pesar de su discapacidad y de lo que conlleva.
Secuencias Didácticas
Secuencia Didáctica 1:
La tabla del 2
Experiencia: Difícil
Fecha: Jueves 21 de enero del 2021
Hora de inicio y término: 1:30 p.m. a 2:20 p.m.
Agente educativo: Maestra Practicante
Aprendizaje esperado: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de
las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales,
multiplicaciones por 10, 20, 30)
Aprendizaje ajustado: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta decenas.
La última clase impartida el día de hoy es en un horario de 1:30 p.m. con una duración
aproximadamente de 40 minutos, por medio de la plataforma de Zoom a Carlos quién es el
alumno seleccionado para el estudio de caso para el documento recepcional y que presenta
discapacidad intelectual. Por primera ocasión, la maestra de grupo, se conectó para observar la
clase y el desempeño del alumno, el maestro Arias también estuvo presente en la reunión y la
maestra Perla quien es mi tutora.
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