Page 47 - PAMELA ESMERALDA RESENDIZ GAMEZ
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destacar que el rol de la mamá ha sido más favorecedor e importante en la situación de Carlos en


               el aprendizaje de las matemáticas a pesar de su discapacidad y de lo que conlleva.





                                                 Secuencias Didácticas


                                                 Secuencia Didáctica 1:

                La tabla del 2

               Experiencia: Difícil


               Fecha: Jueves 21 de enero del 2021

               Hora de inicio y término: 1:30 p.m.  a 2:20 p.m.

               Agente educativo: Maestra Practicante


                  Aprendizaje esperado: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden de

               las centenas mediante diversos procedimientos (como suma de multiplicaciones parciales,


               multiplicaciones por 10, 20, 30)




                  Aprendizaje ajustado: Resolución de multiplicaciones cuyo producto sea hasta decenas.

               La última clase impartida el día de hoy es en un horario de 1:30 p.m. con una duración

               aproximadamente de 40 minutos, por medio de la plataforma de Zoom a Carlos quién es el


               alumno seleccionado para el estudio de caso para el documento recepcional y que presenta

               discapacidad intelectual. Por primera ocasión, la maestra de grupo, se conectó para observar la


               clase y el desempeño del alumno, el maestro Arias también estuvo presente en la reunión y la

               maestra Perla quien es mi tutora.










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