Page 25 - PAOLA CAROLINA ALEJO WONG
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- Lectura en voz alta: Implica cuidar el volumen de la voz; la correcta pronunciación
de las palabras; la fluidez, ritmo y respetar las pausas correspondientes como lo
marcan los signos de puntuación y la entonación.
- Lectura guiada: El objetivo de esta modalidad es enseñar a los alumnos a formular
preguntas sobre un texto. En una primera instancia, el docente elabora una guía a los
alumnos en la construcción de los significados. Las preguntas son de distinto tipo y
llevan a los alumnos a diferentes estrategias para su elaboración o para la
resolución.
- Lectura independiente: Cuando los alumnos asumen la responsabilidad de
seleccionar los textos que van a leer.
- Lectura por parejas: Con la intención de lograr un aprendizaje cooperativo para
estimular la motivación por la lectura, incrementar la confianza y autoestima de los
alumnos como lectores.
- Lectura comentada: Los alumnos en compañía del docente leen y comentan a través
de una conversación guiada. Esta conversación favorece la comunicación oral y se
complementa con una breve actividad escrita.
2.5.1 Tipos de lectura
Existen diferentes tipos de lectura, según Amaro Barriga, (2014), las principales que
se pueden llevar a cabo son los siguientes:
- Lectura oral: Es aquel tipo de lectura que se hace cuando se lee en voz alta, se puede
utilizar cuando se le lee algo a otra persona o cuando se pretende utilizar el sonido
como pista memorística o como método para poder concentrarse en el contenido de
la lectura aún en condiciones poco óptimas.
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