Page 28 - PAOLA CAROLINA ALEJO WONG

Félix (2012) menciona 3 métodos para la enseñanza de la lectura:

- Método silábico: Parten de las unidades mínimas a unidades mayores,

comenzando por la memorización de las letras, sílabas, sonidos de las letras y de

las sílabas y desembocando en la identificación de las palabras y oraciones.

- Método global: Toma en cuenta el pensamiento de los estudiantes, ofreciendo un

proceso de aprendizaje de lectura y escritura que va desde lo conjunto (palabras o

frases) a lo concreto (letras y sílabas).

- Método mixto: Está caracterizado por ser una combinación de los dos métodos

anteriormente nombrados. Esta combinación viene justificada en la necesidad de

adaptarse a las capacidades individuales de cada niño.

Se aprende a leer en los grados inferiores, sin embargo, es necesario profundizar en

técnicas de comprensión lectora para que la lectura no sea solo superficial sino de

aprendizaje, ya que lo más importante no es leer rápido, sino leer con fluidez y lograr

comprender lo que se lee y así poder adquirir conocimiento.

2.7 Comprensión lectora

La comprensión lectora es una habilidad de gran importancia, no solo en el ámbito

escolar, sino para la vida, debido a que comprender un texto escrito implica integrar la

información que se presenta en distintas partes de lo leído, así como también construir

significado, vinculando el conocimiento del mundo que posee cada lector. Es una habilidad

clave, es difícil lograr una comprensión lectora profunda, ya que además de decodificar,

que implica descifrar el código escrito, es necesario comprender el significado que

engloban las palabras. Así, una lectura precisa y fluida no garantiza la comprensión.

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