Page 52 - PAOLA CAROLINA ALEJO WONG
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pendientes, pero
consideran que
de parte del
colectivo escolar
se debería
organizar un
curso- taller
sobre la
comprensión
lectora.
Con respecto a los resultados de la pregunta de investigación ¿Para usted que es la
comprensión lectora? en relación al concepto (ClC) donde las participantes expresan el
concepto propio que tienen sobre la comprensión lectora se encontró que: conocen el
concepto y lo reconocen como una habilidad dónde los alumnos se deben apropiar del texto
que están leyendo el cual tienen que interpretar, descifrar, entender y distinguen que es
proceso mediante el cual el alumno va construyendo conocimientos a partir de él sabe
buscando darle un uso para lograr un aprendizaje significativo.
En relación con el conocimiento que tienen las docentes sobre ¿Cómo influye la
comprensión lectora en el rendimiento escolar? en relación al concepto (ReIcl)se encontró
que las docentes reconocen que influye mucho, debido a que la comprensión lectora no
solamente es leer, es interpretar lo que es el texto te quiere decir, leer y comprender les
ayudan a entender las actividades que se van a realizar y si el niño no comprende no va a
adquirir los conocimientos que necesita lo que provocara que sea difícil lograr que accedan
a los aprendizajes y su nivel académico será bajo. Siendo una habilidad no solo usada para
la materia de español, sino que es fundamental para otras asignaturas dentro de las cuales
mencionaron historia, geografía y sobre todo matemáticas fue la más mencionada debido a
la necesidad de comprensión lectora para reconocer que es lo que solicita un problema de
razonamiento.
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