Page 19 - PAULINA MENDEZ IBARRA

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3 ¿Cuáles son las necesidades de acompañamiento de los docentes para realizar los ajustes
razonables?

1.4. Objetivos General de la Investigación

Analizar la percepción que tienen los docentes de la secundaria Eutimio A. Cuellar

Goribar para la implementación de los ajustes razonables en la planeación didáctica para los

alumnos con necesidades educativas específicas
1.4.1. Objetivos Específicos

1. Identificar los conocimientos que los docentes tienen sobre los ajustes razonables para
alumnos con NEE

2. Analizar la experiencia docente en la aplicación de los ajustes razonables en la
planeación didáctica para alumnos con NEE

3. Evaluar las necesidades de acompañamiento de los docentes para realizar los ajustes

razonables.

1.5. Justificación

Aunque los ajustes razonables deben implementarse hoy en día en el proceso de

enseñanza aprendizaje en cualquier nivel sabemos que aún se está en proceso y que es un tema
de interés en todos los temas relacionado con educación para lograr unificar un modelo que

permita mejorar la calidad educativa.
La elaboración de esta investigación es conveniente ya que permitirá modificar y aceptar

las practicas inclusivas como futuro docente ya en servicio mediante las estrategias de

enseñanza aprendizaje con los ajustes razonables necesarios para la atención de todo el
alumnado justo como lo marca la Ley General de Educación. (CDHCU 2019) en el Artículo 7º

señala que la educación deberá ser inclusiva. Eliminando toda forma de discriminación y

exclusión, así como las demás condiciones estructurales que se convierten en barreras al
aprendizaje y la participación. asimismo, deberá atender las capacidades, circunstancias,

necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos y eliminar las distintas barreras al
aprendizaje y a la participación que enfrentan cada uno de los educandos, para lo cual las

autoridades educativas, en el ámbito de su competencia, adoptarán medidas en favor de la
accesibilidad y los ajustes razonables; aceptando la diversidad, respetando sus procesos de