Page 20 - PAULINA MENDEZ IBARRA

20

aprendizaje y crear conciencia en los docentes sobre las barreras para el aprendizaje, las
necesidades educativas especiales o bien trastornos que presenten los alumnos que implique

hacer la modificación adecuada al proceso de enseñanza.
Es importante generar en los maestros ese pensamiento inclusivo para llevar a cabo lo

mencionado en el párrafo anterior, mediante las practicas pedagógicas que permitan eliminar o

minimizar las barreras que se presentan para garantizar una educación adecuada mediante el
uso de estrategias diversificadas, la creación de ambientes adecuados, el uso de las TIC o bien

cambios metodológicos para ir modificando y en un futuro dejar de hacer énfasis en la inclusión
y solo garantizar una educación para todos.

En esta investigación tiene relevancia social ya que se podrán beneficiar aquellos

alumnos en formación, así como los docentes que se encuentran en servicio en la educación
creando conciencia sobre la importancia de los ajustes razonables en el proceso de enseñanza y

los cambios positivos en los alumnos para transformar las actitudes negativas que una
metodología inapropiada puede generar.

Los ajustes razonables en el marco de la inclusión que se lleva a cabo en nuestro país
son de suma importancia sabemos que es un proceso que se está viviendo y llevarlo por el

camino correcto no solo es llenar de información al docente sobre el tema sino hacerlo participe

del proceso mediante la práctica, ayudara en la concienciación mediante el cambio que los
docentes pueden generar con solo aceptar y atender las características individuales, explotar tus

potencialidades mediante el diseño de secuencias apropiadas así como la importancia del estado
de ánimo para crear un aprendizaje significativo.

Con los resultados obtenidos en la investigación se pretende encontrar los problemas

más frecuentes con lo que se enfrenta el profesorado para la implementación de los ajustes
razonables esperando dar respuesta a estas problemáticas, los instrumentos aplicados nos

permitirán conocer la percepción de los docentes, directivos y maestros de apoyo ante los ajustes
razonables y que nos ayuden a definir con exactitud que podemos mejorar en el quehacer

docente poniendo en el centro del aprendizaje al alumno ayudándolo a que su formación sea

facilitada para generar el aprendizaje que le permita desenvolverse en cualquier ámbito como
lo marca el Artículo 62 de la Ley General de Educación, señala que se deberán “ deberán

“realizar los ajustes razonables en función de las necesidades de las personas y otorgar los
apoyos necesarios para facilitar su formación (CDHCU, 2019).