Page 22 - PAULINA MENDEZ IBARRA

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Capítulo 2 Marco Teórico
Los temas que enmarcan la siguiente investigación son la definición de los ajustes

razonables, planeación didáctica y la percepción de los docentes ante los dos conceptos
anteriores para llevar a cabo la inclusión en el aula. La inclusión implica que todos los niños de

una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones

personales, sociales o culturales. Para logar que la inclusión cumpla con su objetivo es necesario
cumplir con los ajustes razonables dentro del proceso de enseñanza aprendizaje.

2.1. Ajustes razonables

Los ajustes razonables surgen para dar acceso a las personas con discapacidad de
acuerda la infraestructura, es decir, crear espacios públicos accesibles para todas las personas

tomando en cuenta las diferentes condiciones tomando en cuenta los derechos a los que tiene

oportunidad como lo menciona la Comisión Nacional de los Derechos Humanos CNDH (2011)
en el artículo 9 (pp.19-21):

… Estados Partes adoptarán medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas
con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el

transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías
de la información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al

público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales. Estas medidas, que

incluirán la identificación y eliminación de obstáculos y barreras de acceso se aplicarán,
entre otras cosas, a:

a) Los edificios, las vías públicas, el transporte y otras instalaciones exteriores e

interiores como escuelas, viviendas, instalaciones médicas y lugares de trabajo;
b) Los servicios de información, comunicaciones y de otro tipo, incluidos los

servicios electrónicos y de emergencia…
Todas las personas cuentan con el derecho a la accesibilidad universal ya que la

mayoría de los bienes y los servicios que se diseñan en la sociedad moderna, generan
barreras para gran parte de la sociedad con discapacidad principalmente pero también

en las personas mayores, en los niños y niñas, las personas con sobre peso, las mujeres

embarazadas, en sí, todas las personas con las que cuentan con una condición fuera de
lo “regular” es por ello que se habla de accesibilidad para todos sin importar sus