Page 14 - PAULINA MENDEZ IBARRA
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centro del Estado de Guerrero tipificada por el CONEVAL como Zona de Atención Prioritaria
Rural (ZAPR).
En la descripción de este estudio de caso, en primer término, se contextualiza el
problema, enseguida se proponen desde una perspectiva metodológica algunas estrategias
diversificadas y determinados ajustes razonables, considerados en el plan de intervención. Se
presentan los resultados preliminares de esta intervención inclusiva, para finalmente precisar
algunas consideraciones y conclusiones acerca de las implicaciones que tiene esta propuesta de
intervención con una perspectiva de inclusión educativa en contextos desprotegidos.
En la investigación se señala que es de relevante importancia lograr un diagnóstico
preciso de las necesidades a atender, pues sin una identificación y delimitación de la situación
problemática, y con ello un análisis de la situación real para identificar las estrategias
diversificadas y especificas más adecuadas y pertinentes para atender la situación temática, las
necesidades de los alumnos con las dificultades en mención, y el cumplimiento a los propósitos
educativos establecidos en planes programas de estudio vigentes de acuerdo al grado escolar
que cursan.
Es por ello que al diseñar e implementar ajustes razonables de tipo curricular, se
pretende brindar la base para favorecer el logro de los aprendizajes de los alumnos,
especialmente en aquellos que requieren mayores apoyos educativos, respetando las
capacidades y necesidades individuales así como los diversos ritmos, eliminando o
minimizando las barreras que limitan sus aprendizajes y obteniendo como resultado que el
grupo realice las actividades y trabajos de manera general en un tiempo promedio y se alcancen
los propósitos educativos.
En la siguiente investigación que lleva por nombre “Implementación de ajustes
razonables curriculares para minimizar las asimetrías en los aprendizajes de los alumnos” de
Jiménez (2018) realizada con una metodología cualitativa y con un diseño de investigación-
acción cuyo objetivo es explicar la importancia de la implementación de los ajustes razonables
curriculares para minimizar las asimetrías en los aprendizajes de los alumnos atendiendo sus
diversos ritmos de trabajo. Así mismo, mantiene un enfoque investigación-acción ya que el
docente-investigador realizará las actividades en su propia aula con fines específicos. Se hará
uso de diferentes técnicas como la entrevista, registros mediante la observación participante, e
