Page 35 - PAULINA MENDEZ IBARRA
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Capítulo 3 Metodología
En el presente capítulo se abordan la descripción del método, diseño y alcance de la
investigación, el contexto en el cual se desarrolla, el procedimiento para la selección de las
preguntas guías para la entrevista a profundidad y su validación por expertos, el procedimiento
para la transcripción y el análisis de los datos.
3.1. Descripción del método y diseño
La presente investigación se lleva a cabo con una metodología cualitativa, un diseño
fenomenológico y un alcance exploratorio.
Se realiza con una metodología cualitativa debido al propósito de la investigación al
conocer la percepción que tienen los docentes ante los ajustes razonables que se aplican en la
planeación de las secuencias didácticas en las sesiones con los alumnos de la secundaria con un
diseño fenomenológico al conocer el punto de vista con base en la experiencia de los docentes
al trabajar los ajustes razonables y un alcance exploratorio.
La investigación cualitativa se enfoca en comprender los fenómenos, explorándolos
desde la perspectiva de los participantes en un ambiente natural y en relación con su contexto
(Hernández, et. al. 2014 p. 358)
La investigación fenomenológica, destaca el énfasis sobre lo individual y sobre la
experiencia subjetiva: "La fenomenología es la investigación sistemática de la subjetividad". En
definitiva, busca conocer los significados que los individuaos dan a su experiencia, lo
importante es aprender el proceso de interpretación por el que la gente define su mundo y actúa
en consecuencia. El fenomenólogo intenta ver las cosas desde el punto de vista de otras
personas, describiendo, comprendiendo e interpretando (Herrera 2017).
Una investigación con alcance exploratorio se da cuando el tema o problema de
investigación ha sido poco estudiado o sobre el que se tienen muchas dudas, o bien no ha sido
abordado. Esto implica un mayor riesgo porque es necesaria mucha paciencia, serenidad y
receptividad por parte del investigador (Hernández, et. al. 2014). Su característica principal es
analizar fenómenos desconocidos, de a poco estudiados o novedosos. Su valor radica por la
manera en que nos familiariza con fenómenos relativamente desconocidos. Como ejemplo se
