Page 45 - PAULINA MENDEZ IBARRA
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ajustes razonables que se hacen más presentes en el proceso de planificación los docentes (3)
mencionan que los ajustes que se hacen presentes en la planeación son ajustes a los materiales
y a la organización de las actividades es decir a la metodología ya que, al hacer los cambios, al
dar indicación o la forma en que se lleva la clase se espera que el alumno comprenda y logre los
aprendizajes
Respecto a la pregunta de investigación ¿Cuál es la experiencia que tiene el docente con
relación a la aplicación de los ajustes razonables?, se reportan los siguientes resultados: En
relación a cuáles son los criterios que toma en cuenta el docente para realizar los ajustes
razonables (4) mencionan que (ExP): toma en cuenta para realizar los ajustes razonables,
algunos de estos mencionan que toman en cuenta los estilos y ritmos de aprendizaje de los
alumnos y otros lo hacen desde el diagnostico por parte el USAER para aquellos que presentan
discapacidad.
Respecto a cuáles han sido los ajustes razonables que aplica con mayor frecuencia (5)
señalan que En su totalidad los docentes aplican ajustes razonables en su metodología es decir
a la forma en la que llevan a cabo la sesión.
En cuanto a cuál es el proceso que lleva a cabo para implementar los ajustes razonables en
la planeación didáctica (6) los docentes señalan que llevan a cabo el proceso de diagnóstico del
alumno, características individuales, estilos y ritmos de aprendizaje, apoyo del equipo de
USAER en el uso de estrategias
En relación a las problemáticas que han presentado al aplicar los ajustes razonables en
la planeación didáctica (7) la mayor parte de los docentes mencionan que se enfrenta a la
problemática de la carga administrativa refiriendo a la papelería que se tiene que realizar aunado
a la inasistencia de los alumnos para la aplicación de los ajustes razonables.
Al hablar sobre cuál ha sido el mayor reto al aplicar los ajustes razonables (8) en
relación a esto mencionan que para aplicar los ajustes razonables el mayor reto que enfrentan
los docentes es la inasistencia de los alumnos ya que tienen la planeación con los ajustes y no
se lleva a cabo porque los alumnos no asisten, así como la carga administrativa que se debe
realizar.
Con relación a la pregunta de investigación ¿Cuáles son las necesidades de acompañamiento
de los docentes para realizar los ajustes razonables? se obtiene los siguientes resultados:
Respecto a quien recurre cuando se le presentan problemas para implementar los ajustes
