Page 16 - PAULINA MARIELA RODRIGUEZ LIÑAN
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Después se continua con los objetivos de la investigación, en este punto expreso lo que
se pretende lograr con mi investigación, considerando un objetivo general, que a su vez
descienden los objetivos específicos, logrando obtener mejores resultados.
Posteriormente se sigue con la hipótesis de acción en donde redacte una propuesta que
guía mi investigación-acción, ya que es una alternativa provisional para solucionar el
problema que se identificó.
De igual manera se continuo con las características del contexto donde describí el
escenario donde se realiza mi investigación, ahí mismo incluí los datos generales de mi
escuela de práctica, la descripción de la infraestructura, mencioné a los docentes que laboran
en la escuela y la cantidad de alumnos que asisten así.
Y por último se encuentra la descripción de los participantes, en donde detalle las
características sociodemográficas de los sujetos que se involucran directamente en mi plan de
acción ya sea como participantes, colaboradores o bien beneficiarios del mismo.
En el capítulo tres que es el Plan de acción, solo se desarrollan tres fases, empezando
por la primera que es la identificación y diagnóstico del problema, en este punto describo
ampliamente la situación problemática que detecte y la cual se pretende transformar o
mejorar.
Se continuó con la fase dos que es acerca de la revisión documental, en este hablo del
conjunto de información sobre mi tema que investigue una vez definida la problemática y
sobre la acción que se quiere implementar. Este apartado lo dividí en dos subtemas para tener
mejor comprensión de lo que se plantea trabajar.
Y, por último, está la fase tres que es sobre la planeación de la intervención, donde se
encuentra una tabla que diseñe basándome en los objetivos que pretendo conseguir y así
ponerla en marcha y observar sus efectos sobre la práctica. Este apartado se apoya de la
comprensión obtenida del diagnóstico de la situación y de la revisión documental.
El capítulo cuatro se centra en el Desarrollo, Reflexión y Evaluación. En este
segmento, describo en detalle los proyectos que llevé a cabo, incluyendo el proceso de
elaboración y las personas que participaron en ellos. Explico cómo se diseñaron e
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