Page 22 - PAULINA MARIELA RODRIGUEZ LIÑAN

La creación de espacios inclusivos en el aula favorece la sana

convivencia entre los alumnos de la Escuela Primaria Gral.

Andrés S. Viesca, logrando disminuir las diferencias sociales.

2.4 Características del contexto.

El contexto en el que se llevara a cabo mi informe es en la Escuela Primaria Gral.
Andrés S. Viesca en el turno matutino, ubicada en Arteaga, Coahuila. Actualmente la forma

de trabajo es presencial y aún usan el cubrebocas. Anteriormente por pandemia se estuvo
trabajando de manera virtual, los maestros compartían las tareas o actividades por WhatsApp

y por ese mismo medio los alumnos mandaban sus insumos.

En cuanto al espacio escolar es amplio, en algunos espacios de la escuela hay carteles
para la sana convivencia, para la buena higiene, etc. A la hora de entrada y salida se tiene un

control para que los alumnos salgan ordenados logrando un impacto positivo de conducta. La
escuela cuenta con dos entradas/salidas de emergencia.

Las instalaciones son amplias, cuenta con pizarrones amplios para que lo que se vaya

poniendo ahí esté al alcance de todos los alumnos. Cada salón cuenta con mesas compartidas,
sillas, estantes para libros o material, ventanas y una puerta para lograr una buena ventilación,

cada genero tiene su baño (hombres y mujeres) y un baño para los docentes.

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El aula regular, que es donde se trabaja con los alumnos del RA es un poco pequeña,
cuenta con sus distintas mesas y sillas, un pizarrón amplio para las actividades, estantes y
productos de higiene (toallitas y gel antibacterial). Se piensa que al tener un espacio mediano-

pequeño los alumnos participan con mayor frecuencia y logran realizar las actividades

individuales o en equipo con facilidad y armonía, logrando un aprendizaje significativo.
Además, se tiene las adecuaciones y ajustes razonables para cada alumno en las distintas

actividades que se realizan.

2 Registro de Alumnos.

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