Page 17 - PAULINA MEDINA CUEVAS
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Capitulo II. Metodología
2.1. Descripción del método
La modalidad seleccionada como opción de titulación es el informe de prácticas
profesionales en donde se puede trabajar por medio del enfoque de la investigación-acción la cual
es utiliza para describir un conjunto de actividades que realizan los docentes en sus propias aulas
con fines tales como: el desarrollo curricular, su autodesarrollo profesional, la mejora de los
programas educativos, los sistemas de planificación o la política de desarrollo.
Estas actividades tienen en común la identificación de estrategias de acción que son
implementadas y más tarde sometidas a observación, reflexión y cambio. Este es un instrumento
que puede llegar a generar un cambio social y conocimiento educativo sobre la realidad que se está
viviendo en la sociedad, esto proporciona autonomía y da liderazgo sobre quien la realiza.
El término "investigación acción" proviene del autor Kurt Lewis y fue utilizado por
primera vez en 1944. describía una forma de investigación que podía ligar el
enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social
que respondiera a los problemas sociales principales de entonces. Mediante la
investigación – acción, Lewis argumentaba que se podía lograr en forma
simultaneas avances teóricos y cambios sociales. (Métodos de investigación en Educación
Especial 3a Educación Especial Curso: 2010-2011 Francisco Javier Murillo Torrecilla).
Esta definición hace referencia a diferentes estrategias que son realizadas para mejorar el sistema
educativo y la sociedad.
La investigación acción según Kemmis (1984) es:
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