Page 25 - PERLA ESMERALDA MARTINEZ TOBIAS
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para la maestra de pedagogía y un aula compartida para la maestra de comunicación, psicología y
trabajo social, quienes asisten un día a la semana.
Dentro de las aulas de los maestros frente a grupo, cada uno cuenta con una repisa en
donde se ubican libros y material didáctico, así como también un espacio en la pared en donde
guardan material de limpieza, trabajos de los alumnos, cuenta con llave y candado. En las aulas
todos los alumnos cuentan con mesas en las cuales se sientan de 2 alumnos por mesa y sillas
individuales, las aulas cuentan con pizarrón, iluminación y excelente ventilación. Mientras que
en la bodega del turno matutino se utiliza para guardar los utensilios de limpieza, así como
también material para las clases de educación física, y algunos instrumentos musicales.
2.5 Descripción de los participantes
La principal beneficiada en la intervención es la alumna que en este informe refiero con
las letras A.C. para preservar su identidad:
A.C. de 8 años de edad, de sexo femenino, cursa primer grado sección B, vive con su
madre, padrastro, hermano (quien cursa en primer grado sección A) y sus dos hermanas, A.C
constantemente se ausente y la madre ha llegado tarde por ella y sus hermanos, al cuestionar a la
madre, ella refiere que; “se le hizo tarde” “se quedó dormida” “tuvo que trabajar y no tenía quien
la llevará o recogiera” “amaneció enferma” etc., además de que la alumna en repetidas ocasiones
llega a asistir a la escuela con el uniforme sucio, sin lonche, sin cuadernos ni lápiz, por lo tanto la
docente de grupo y la maestra de pedagogía han intentado hablar con ella, sin llegar a una
solución.
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