Page 26 - PERLA ESMERALDA MARTINEZ TOBIAS

Durante una entrevista que realizó la maestra de pedagogía a la madre, esta mencionó que

hasta los 6 meses de gestación se enteró que estaba embarazada, por lo que durante más de la

mitad del embarazo fumaba diariamente, mientras que el papá biológico no se hizo cargo de la

alumna por lo que no lo conoce, al nacer fue necesario el uso de fórceps, otro de los daos que

expone la madre sobre el desarrollo de la niña es, que comenzó a hablar al año y a caminar con

miedo hasta los 2 años y medio, así como el control de esfínteres lo tuvo a los 4 casi 5 años.

En cuanto a la personalidad de la alumna, suele ser muy risueña, y platicadora, sin

embargo, suele molestarse cuando se le pide realizar una actividad ya que menciona “no poder” o

“ya es mucho”, además considero importante mencionar que la alumna durante el recreo no se

junta con nadie, ya que ella suele aislarse del resto, y sus compañeros prefieren no juntarla, por

lo que cuando tiene la intención de sentarse con alguien, los niños suelen cambiarse de lugar o

irse a comer a otro lado.

Se pudo observar también, la falta de desarrollo respecto a la motricidad fina, ya que en

ocasiones tiene dificultades al escribir o dibujar, por lo que se le tiene que guiar la escritura con

diversas estrategias como el escribir punteado para que ella pueda repasar el trazo, además de

que también se canalizó a psicología, debido a la conducta de la alumna, ya que como se

mencionaba anteriormente, al proponerle realizar una actividad, después de cierto tiempo ya no

la quiere realizar mencionando que es mucho y en ocasiones enojándose y yéndose del lugar.

Enfrenta dificultad en los principios del conteo, confunde los números con algunas letras

ya que no reconoce ningún número escrito ni su representación, sin embargo, tampoco reconoce

o identifica las grafías ni vocales. El equipo de USAER en el mes de noviembre decidió hablar

19