Page 41 - REGINA ELIZABETH GALVAN VILLARREAL

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educativa. A demás, es de diseño fenomenológico con alcance descriptivo porque la

información recolectada partirá de la experiencia de los docentes, a través de entrevistas para
lograr contextualizar el conocimiento que tienen, las estrategias que implementan y las

dificultades que han vivenciado al trabajar con esta metodología educativa.

3.2. Características del Contexto
La Escuela Primaria Rogelio Alvarado se ubica en la Calle Manuel Capetillo s/n,

Fraccionamiento Plaza, Saltillo, Coahuila. La mayoría de sus estudiantes viven cerca de la

institución, la cual se ubica en un contexto social conflictivo, con frecuencia ha sido
vandalizada, perdiendo materiales de infraestructura, materiales didácticos, cables de luz,

tuberías de agua, etc., razón por la cual no ha regresado a clases presenciales, pues no cumple
con las normas de salubridad ante la pandemia por COVID-19.

Cuenta con 7 grupos de alumnos, siendo dos secciones de 1er grado, y una sección para cada
grupo de 2do, 3ero, 4to, 5to, y 6to. La primaria cuenta con servicio de USAER, conformado

por la maestra en educación especial encargada del área de pedagogía, y la psicóloga.

3.3. Características de los Participantes y/o Informantes.

El tipo de muestreo es por conveniencia (Battaglia, 2008 citado en Hernández et al.

2006), ya que se tomaron como participantes de la investigación a los docentes de aula regular
que laboran en la Escuela Primaria Rogelio Alvarado, así como a la docente especialista

encargada de pedagogía en la USAER.

Tabla 1
Participantes

Puesto/grado que Años de
Edad Sexo Grado académico
Participante atiende servicio

2 39 Masculino Licenciatura 1° “B” 10
3 40 Femenino Licenciatura 2° “A” 13
4 46 Femenino Licenciatura 3° “A” 21
5 43 Femenino Licenciatura 4° “A” 21

6 38 Femenino Licenciatura 5° “A” 18
7 28 Masculino Licenciatura 6° “A” 5