Page 39 - REGINA ELIZABETH GALVAN VILLARREAL
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características y necesidades de todos los estudiantes para garantizar que el aprendizaje llegue
a todos.
Pensar en prácticas docente en la primaria, implica diseñar estrategias didácticas
orientadas a que los educandos no solo reciban información, sino que fundamentalmente sean
capaces de modificarla y aplicarla, de compartir las inquietudes actuales en torno al
conocimiento, de problematizarlo, descomponerlo y recomponerlo en su personal comprensión.
Estas estrategias permiten fortalecer los procesos que involucran reflexión del quehacer docente
desde una mirada crítica que apunte a la formación integral de los sujetos (Parra y Vallejo,
2013). Según estas autoras, el docente de primaria debe tener unas características que le
permiten fortalecer dichas prácticas y para el caso de la básica primaria los docentes deben ser
integrales con alto sentido de vocación y amor por sus estudiantes hay que debemos tener en
cuenta que pasan todas sus horas laborales con un mismo grupo, ello hace que conozcan a sus
estudiantes, entiendan sus intereses, motivaciones y conozcan también el contexto al cual
pertenecen.
