Page 30 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL

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Evidencia 1

Siendo esta la primer evidencia que demuestra el desarrollo de la competencia

profesional que se adquirió durante la LIE, lleva por nombre “Reconoce la existencia de

otras lenguas de su comunidad además de su lengua materna e indaga en su uso” (Anexo

2) siendo ésta un video de una clase realizada por la plataforma de ZOOM el día 03 de junio

del 2021 en prácticas que realicé en el cuarto semestre dentro del curso que corresponde al

trayecto de práctica profesional; que lleva por nombre Estrategias de trabajo docente:

seguimiento a casos.

De este modo, el curso tiene como propósito central que el estudiante adquiera un

mayor conocimiento y aplicación de los enfoques de los campos de formación

académica del plan y programas de estudio vigentes en educación básica a través

de los servicios de educación especial. Contribuye a desarrollar capacidades para

analizar sus propuestas con relación a los principios teórico-metodológicos y

técnicos sugeridos por los cursos que integran los Trayectos: Bases teórico-

metodológicas para la enseñanza y Formación para la enseñanza y el aprendizaje,

así como a las características y condiciones de colaboración como docente de

apoyo en CAM y USAER (SEP, 2018, pp 6)

Considerando que fue cursado durante la pandemia por tanto bajo la modalidad virtual, es

por esto por lo que apegándose al programa del curso se programaron dos semanas de prácticas

durante que corresponden a la primera unidad de aprendizaje “Diseño de estrategias de

aprendizaje, intervención y evaluación en el aula” y dos semanas de practica en la segunda

unidad “Del diseño, la intervención y el seguimiento a casos: hacia la mejora de la práctica

docente”