Page 27 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL
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Desarrollo, Organización Y Valoración de las evidencias de
aprendizaje
En este apartado demuestro el momento de la reflexión, análisis y presentación de las
evidencias de aprendizaje, siendo un componente esencial para la conformación del portafolio
como modalidad de titulación, mediante este proceso me pude percatar de mi aprendizaje,
desarrollo de habilidades y capacidades como docente en formación de Licenciatura en Inclusión
Educativa.
Relacionado a lo que mencionan los lineamientos académicos para elaborar el documento
de titulación 2018 para la licenciatura expone que existen cuatro tipos de evidencias de
desempeño, de conocimiento de actitudes y valores, de producto.
A continuación, Tobón (en Huerta, 2018, p.167). las describe de la siguiente forma
siendo las de desempeño (evidencian el hacer), de conocimiento (evidencian del saber)
demuestran el conocimiento y la comprensión que tiene la persona en la competencia, de
actitudes y valores (evidencias del ser) y de producto, evidencian los resultados puntuales que
tiene la persona en la competencia (p.167).
Se enuncian las evidencias para llevar a cabo el análisis de cada una, así como recabar el
nivel de logro que se obtuvo en cada una, así como describir en qué consisten y como impactó a
la competencia profesional y genéricas; estas son:
Evidencia número uno: Video de clase “Reconoce la existencia de otras lenguas de su
comunidad además de su lengua materna e indaga en su uso” se desarrolló en el curso estrategias
de seguimiento de casos en el cuarto semestre ubicado en el trayecto formativo de Práctica
profesional teniendo como propósito demostrar una de las sesiones que se llevó acabó en la
