Page 22 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL
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en las influencias que establecen las personas entre sí, tratándose de un proceso esencialmente
relacional, en el que la comunicación juega un papel determinante, hasta tal punto que, como
afirma, se ha constituido en fundamento de esta. (p.39)
Tomando en cuenta lo anterior, es así como llegué a quinto semestre en el curso de
innovación y trabajo docente en donde realicé mis prácticas en el Centro de Atención Múltiple
Prof. “Isidro Morales Padilla” en las semanas del 11 al 22 de octubre y del 29 de noviembre al 10
de diciembre del 2021, con el grupo de pretaller, estas semanas de práctica las realicé de forma
presencial a pesar de que, instituciones educativas continuaban cerradas trabajando de forma
virtual, híbrida debido a la contingencia. Sin duda alguna fue un reto estar al frente de un grupo
sobre todo ante la diversidad que se observa dentro del Centro de Atención Múltiple (CAM) en
la que principalmente se trabajan las habilidades adaptativas para esto tuve que apoyarme de la
investigación de casos, principalmente porque muchas cosas fueron nuevas para mi así como un
proceso de cada día ir analizando que me funcionaba que no debido a que no tuve la oportunidad
de observar punto muy importante y que podía mejorar o innovar en las actividades de los
alumnos aplicando ajustes razonables, medidas específicas, hacer uso de apoyos.
Si algo entendí a lo largo de mi formación es que la observación nos exige examinar lo
que nos rodea y es sin duda una herramienta que apoya a la labor docente porque me enfrenté a
un sexto semestre realizando mis prácticas en la escuela Primaria Felipe Calderón García en el
área de pedagogía, en el curso de Proyectos de Intervención Socioeducativa, y tuve la
oportunidad de mediante la observación y basarme en otros documentos para identificar una
problemática y poder implementar acciones para dar solución y beneficiar no solo a los alumnos
que se encontraban en atención en el servicio de la USAER si no brindar herramientas a los
docentes del aula regular.
