Page 23 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL
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Durante estas cuatro semanas de práctica, considero que el primer reto fue el hecho de no
tener una buena relación con mi tutora al igual que la poca aceptación y apoyo del servicio en la
escuela, por lo que en algunos espacios libres realizamos observaciones en las aulas regulares
para poder observar e indagar alguna problemática.
Resulta relevante el diagnostico siendo esto un proceso relacionado con la enseñanza a
través del cual se obtiene información sobre el estado actual de los aprendizajes de las y los
estudiantes y, a partir de su análisis y valoración, se ofrece una retroalimentación orientada a la
mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje (DOF, 2022, pp.)
En base a esto puedo decir que todo proyecto parte de la observación, análisis en donde
se encontró una problemática u área de oportunidad que para establecer las acciones esto me
permitió entender que el significado e importancia de esta valoración inicial en la educación
como una herramienta que adquirí, esencial para la mejora educativa constante, pues a través de
él podemos detectar tanto las fortalezas como las problemáticas y áreas de oportunidad en
nuestra institución y grupo (aulas).
Por esto me permitió mediante este diagnóstico, tener la posibilidad de planear estrategias
educativas, seleccionar los recursos tanto personales y materiales que me permitieron seguir
ampliando las fortalezas y aprendizajes de los alumnos, además de diseñar nuevas para alcanzar
la resolución o mejora de las áreas de oportunidad en la institución donde realice las prácticas, es
importante mencionar que para aplicarlas y encontrarlas es necesario investigar acerca de las
problemáticas detectadas, diseñar un plan de acción planteándonos métodos y técnicas, aplicar el
plan, y modificarlo en caso de ser necesario y finalmente evaluar los resultados obtenidos ; todo
esto a partir del diagnóstico que realizamos.
