Page 37 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL
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Evidencia 2
Como segunda evidencia seleccioné el Proyecto de intervención socioeducativa “Leo,
escucho, comprendo y aprendo” (ver Anexo 2) realizada en sexto semestre y puesto en práctica
en la Escuela Primaria: “Felipe Calderón García” planeando en base a un diagnóstico de una
problemática observada, y en donde realice mis prácticas en el área de pedagogía en los meses de
mayo y junio del 2022 semanas en donde fue aplicado dicho proyecto.
De acuerdo con el programa del curso Proyectos de Intervención Socioeducativa tiene el
propósito de:
Fomentar en el estudiante el uso de herramientas teórico, metodológicas y pedagógicas
para el desarrollo de proyectos institucionales que contribuyan, a la mejora educativa y al
fortalecimiento de la calidad del servicio educativo, además de propiciar el desarrollo de
propuestas de trabajo colaborativo con docentes de las escuelas de educación básica, padres de
familia y en particular los equipos multidisciplinarios de los servicios de educación especial con
el fin de garantizar la inclusión en las escuelas y el logro de sus aprendizajes. Conduce, además a
la creación de rutas de mejora que focalicen los problemas educativos, en particular los
relacionados con el aprendizaje de los alumnos (SEP, 2018 p. 5).
Siendo está elaborada durante todo el curso, la primera unidad “El proyecto de
intervención socioeducativa: su diseño y fundamentación” en donde me permitió detectar un
problema en la primera semana de observación y ayudantía realizada el 28 de marzo al 01 de
abril del 2022. Lo que me permitió elaborar propuestas de mejora a la práctica educativa a través
de un proyecto de intervención socio educativa en base al problema que detecté en base a la
observación y contemplar que durante esa semana estuve en la sesión ordinaria del Consejo
