Page 61 - SILVIA MARIANA MONSIVAIS ESQUIVEL
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Valorando lo anterior pude realizar mi PMCE enfocándose solo en los ámbitos de
formación docente y de participación de la comunidad presentando la información con los
siguientes elementos fecha, tema, tipo de actividad, objetivo, meta y relación con el diagnóstico
y objetivos del PEMC y estrategia de inclusión, realizado en noviembre del 2022.
Citando a Ruiz et al (2021) sostiene que la gestión educativa puede incidir en el
aseguramiento de oportunidades de acceso, permanencia y prácticas para la inclusión en la
educación, permite tener un panorama dirigido al fortalecimiento de espacios donde se construya
de manera conjunta una sociedad más justa, democrática e inclusiva.
Ya conceptualizado esto, después la docente titular del curso solicitó que dentro de la
jornada de práctica se generó un espacio para aplicar dos acciones es por esto esta evidencia
también se vincula con el curso de Aprendizaje en servicio programe las acciones a realizar en
las siguientes fechas la primera que era en ámbito de formación docente y llevada a cabo en la
sesión ordinaria del CTE el 25 de noviembre del 2022 y la segunda acción del ámbito de
participación de la comunidad el 30 de noviembre del mismo año.
Es importante porque demuestra los conocimientos adquiridos en el curso, y de igual
forma mi despeño docente, con esas herramientas u estrategias en cursos anterior, y compartí con
el colectivo docente en donde realicé mi práctica, esto mediante la actualización de estrategias
para dar atención a alumnos con TEA; así como el acercamiento con los padres de familia de los
alumnos con los cuales trabaje a fin de gestionar en otras instancias públicas platicas en
beneficio de la comunidad escolar impactando en el desarrollo de los alumnos dentro de sus
hogares.
Por lo que favoreció a las siguientes competencias de unidad:
