Page 49 - VALERIA RESENDIZ PEREZ

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Escucha atentamente el número que
se solicita, lo localiza y después lo
“pesca”.

Cierre

-Traza el número 4, 5 y 6 utilizando
las plantillas que se le brindan.
-Expone frente a sus compañeros su
producto derivado de la actividad de
cierre.
-Orienta al compañero que
seleccionó si necesita ayuda para
exponer su producto frente al grupo.
Diseño de Inicio: Martes 22 Manta de
secuencias de marzo manos
didactas con -Realiza las actividades recurrentes 2022 numéricas.
el enfoque del planteadas: saludo, protocolo de Copia de árbol
modelo sanidad, pase de lista, cómo me con
ABCD. siento, actualiza la información del colecciones.
Aprendizaje calendario, ejercicio de gimnasia Boliche con
esperado a cerebral. colecciones.
trabajar: Recuerda las indicaciones de la Memorama:
Cuenta estrategia: el alumno secreto y al colección-
colecciones final se da a conocer el nombre. cardinal.
no mayores a --Recuerda las actividades realizadas Copia de
20 elementos. durante la semana anterior, respecto colecciones y
a los contenidos del campo cardinal de
formativo en cuestión. “Paw Patrol”.
-Atiende a la explicación del modelo
ABCD por medio del ciclo de
estudio, el cual se aplicará como
metodología para el diseño de las
actividades.

Ciclo de estudio: elegir el tema,
llevar a cabo las actividades, escribir
o dibujar lo aprendido, demostrar lo
aprendido y tutorar a un compañero.
-Recuerda los números utilizando la
manta “manos numéricas” usando
una variación del material: cuenta
los dedos levantados de cada mano y
coloca el número que corresponda.
-Utiliza el material impreso, cuenta
las colecciones de círculos negros
que se encuentran en la imagen de
árbol y pega encima el número que
corresponda.
-Forma dos equipos y juega al
boliche de números, haciendo una
variación del material: los bolos
cuentan con dibujos de colecciones,
el alumno realiza conteo y verbaliza
su respuesta.
-Abre dialogo sobre ¿Cuál alumno