Page 72 - VALERIA RESENDIZ PEREZ

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infantil fomenta el dominio del cuerpo y mejora el desenvolvimiento integral del niño

además de fomentar la creatividad e imaginación, desarrolla la capacidad de memoria,
atención y concentración, potencia la motricidad y expresión corporal, desarrollo cognitivo,

y mejora el lenguaje (p.21)

Además del juego del dado que sigue la misma dinámica, el uso de consignas; todos

los ejercicios demostraron ser efectivos, variando el impacto que tenía cada uno en los
alumnos. Gracias al desarrollo de dichos ejercicios era posible desarrollar las actividades ya

que se estableció como actividad recurrente al inicio de la clase pero en ocasiones también
se aplicaba después del receso para continuar con las tareas escolares.

Con base a los resultados obtenidos con los insumos de evaluación se concluye que
si es posible fortalecer el aprendizaje mediante la aplicación de la gimnasia cerebral y el

modelo ABCD; el cual fomenta el trabajo colaborativo por medio de la participación y el

dialogo que son dos aspectos muy importantes en el desarrollo cognitivo del alumno en
edad preescolar porque es de esta manera en la que interactúan y conocen el mundo. Dicho

modelo plantea un ciclo de estudio, los cuales son pasos a seguir para crear un ambiente de
aprendizaje idóneo orientado con las características que antes se mencionaron: elegir el

tema, llevar a cabo las actividades, escribir o dibujar lo aprendido, demostrar lo aprendido y
tutorar a un compañero (Consejo Nacional de Fomento Educativo [CONAFE], 2018)

Fue posible mejorar el aprendizaje de contenidos después de la aplicación de las dos
estrategias principalmente por contar una identidad inclusiva en donde se fomentó la

participación de la totalidad del alumnado y además de proporcionó diversidad en el diseño

de actividades de manera que fueran flexibles, de uso simple y funcional, con tolerancia al
error y de igualdad de uso.

Considerando también lo expresado por Cueva y Barboza, 2014), con respecto a la
gimnasia cerebral, Además de poner al centro a los alumnos y pensar en el beneficio que se

obtiene de enfocar las habilidades cerebrales de ambos hemisferios en una tarea específica
como lo es el aprendizaje, con una visión transformadora e innovadora de la integración de

nuevas prácticas pedagógicas en el ámbito de la educación que requiere de estrategias
flexibles y ajustes para que sean efectivas con la totalidad de la población estudiantil; El

logro de aprendizajes concretos beneficia al alumnado para acceder a diversidad de