Page 10 - VALERY PAULINA GARZA JIMENEZ
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Regular (USAER) de la escuela primaria “Lic. Juan Antonio de la Fuente” ubicada al poniente
de Saltillo, Coahuila.
El eje principal de investigación es la lectoescritura, se seleccionó por el impacto
positivo en la escuela, ya que, aunque otros alumnos vayan avanzados en el proceso de su
adquisición no lo han consolidado todavía. La lectura y la escritura, de acuerdo con Barranco
y López en 2019, son las bases esenciales para el acceso a la información, así como para la
comunicación y el desenvolvimiento en el contexto social.
1.2 Justificación
La conveniencia y utilidad de esta investigación-acción radica en que a través de ella
los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación en el lenguaje
expresivo accederán a conocimientos que serán determinantes no solo para el resto de su
formación académica, sino también para su vida cotidiana. Para la UNESCO (2022), leer y
escribir “empodera y libera a las personas”, yo quiero formar estudiantes con seguridad y
confianza en sí mismos, que, en ellos, en sus familias e interventores acrecienten las
expectativas, que culminen con éxito el grado y el nivel que cursan, se sientan capaces de
continuar preparándose y tener mejores condiciones de vida.
El tema es relevante socialmente porque, de acuerdo con Maco y Contreras en 2013,
saber leer y escribir permite ser ciudadanos y participar activamente en diferentes ámbitos de
la sociedad. Los alumnos seleccionados para ese trabajo, sus familias, los docentes y
especialistas que intervienen con ellos se verán beneficiados porque a partir de este
conocimiento estos estudiantes que han quedado rezagados, podrán comenzar a acceder a su
vez a otros contenidos, académicos y de interés personal, y representarlos o compartirlos por
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