Page 13 - VALERY PAULINA GARZA JIMENEZ

1.4 Competencia del perfil de egreso

A continuación, presento algunas de las competencias que adquirí y que considero que

las características de esta modalidad y tema de titulación me permitirán demostrar:

Genéricas

• Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

• Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos textos.

Profesionales

• Detecta las necesidades de aprendizaje de los alumnos con discapacidad, con

dificultades severas de aprendizaje, de conducta o de comunicación, con aptitudes

sobresalientes o con trastorno de espectro autista para favorecer su desarrollo cognitivo

y socioemocional.

• Diseña adecuaciones curriculares aplicando sus conocimientos psicopedagógicos,

disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar espacios de aprendizaje

incluyentes que respondan a las necesidades educativas de todos los alumnos en el

marco del plan y programas de estudio.

• Emplea la evaluación como un recurso estratégico para mejorar los aprendizajes de los

alumnos y favorecer la inclusión educativa en la escuela y el aula.

1.5 Contenido del informe

En el capítulo uno de este Informe de Prácticas Profesionales, comparto la situación

alarmante que identifiqué en la USAER, alumnos con problemas de lenguaje de segundo,

5