Page 17 - VALERY PAULINA GARZA JIMENEZ
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En el modelo de Lewin, el proceso de investigación-acción inicia con una idea general
sobre un tema de interés, se elabora un plan de acción considerando posibilidades y
limitaciones, se lleva a cabo el primer paso de acción y posteriormente se evalúa el resultado,
a continuación, se revisa y planifica el segundo paso de acción sobre la base del primero. Un
modelo aparentemente muy similar al que se desarrollará en este trabajo de titulación.
La investigación-acción, de acuerdo con los autores Kemmis y McTaggart (1988), es
benéfica porque busca la mejora y la comprensión de la práctica, así como la mejora de la
situación en la que tiene lugar la práctica. Por lo tanto, los beneficiados ante la aplicación del
método son todos aquellos que se desenvuelven en el contexto de la práctica.
A continuación, se enlistan las características de la investigación-acción expuestas por
Kemmis y McTaggart (1988):
Es participativa. Se trabaja con la intención de mejorar las prácticas propias.
Es introspectiva: sigue una espiral de ciclos de planificación, acción,
observación y reflexión.
Es colaborativa, se realiza en grupo por las personas implicadas.
Crea comunidades autocríticas de personas que participan y colaboran en todas
las fases del proceso de investigación.
Es un proceso sistemático de aprendizaje, orientado a la praxis (acción
críticamente informada y comprometida).
Induce a teorizar sobre la práctica.
Somete a prueba las prácticas, las ideas y las suposiciones.
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