Page 50 - VALERY PAULINA GARZA JIMENEZ
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Encontrarse desequilibrado ante un nuevo objeto de conocimiento pone en marcha una
serie de acciones para recuperar el equilibrio, como señala Gómez Palacio (2014):
La equilibración en este sentido significa, entonces, un proceso dinámico que conduce
al avance y al aprendizaje, en tanto que nos impulsa a investigar, a encontrar
respuestas, a reestructurar internamente nuestro campo cognitivo y en consecuencia,
construir cada vez estructuras más amplias, complejas y flexibles. (p.22)
Mantenerse equilibrado, construyendo y reconstruyendo estructuras para comprender
lo que nos rodea, es una necesidad humana para la que el cerebro está preparado.
3.2.3.3.2 Diversidad en el proceso de aprendizaje.
Cada persona tiene desarrollado en mayor o menor medida cada factor influyente en el
proceso de aprendizaje, Jiménez y Vila (1999, citados en Rubiales, 2010) plantean que “la
diversidad es una característica inherente a la naturaleza humana y una posibilidad para la
mejora y el enriquecimiento de las condiciones y relaciones sociales y culturales entre las
personas y entre los grupos sociales.”. Es decir, que la diversidad estará en todos los contextos
y actividades o procesos humanos, pero que no representa una limitante sino la oportunidad de
mejora y enriquecimiento.
La doctora Gómez Palacio, al inicio de su Propuesta para el aprendizaje de la lengua
escrita (2014) señala algo muy importante, probablemente dirigido a aquellos docentes que
recurran desesperados por ver un resultado en sus estudiantes:
(…) es necesario tomar conciencia de que hay muchos niños que no aprenden, otros
que aprenden mecánicamente y otros más que aprenden a costa de un difícil y largo
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