Page 47 - VALERY PAULINA GARZA JIMENEZ

Como se vio de manera general, las lenguas oral y escrita tienen diferentes y

específicas características que las relacionan entre sí, pero no de manera dependiente. (Gómez

Palacio, 2014, p.39) La base de la lectura y la escritura es el lenguaje hablado.

3.2.3.2 Aprendizaje

El aprendizaje es un proceso en el que el humano construye conocimientos, o

estructuras cognitivas, a través de lo que percibe de su entorno y de la interacción con el

mismo. Conforme el humano crece y se enfrenta al mundo en constante cambio, va creando y

reorganizando cada estructura para ampliarlas y complejizarlas, es decir, que tras adquirir

ciertos conocimientos puede ir poco a poco comprendiendo otros nuevos.

La Dra. Margarita Gómez Palacio presenta en su Propuesta para el aprendizaje de la

lengua escrita (2014) las acciones que se ponen en marcha durante el proceso de aprendizaje,

enfatizando en que estas son solo posibles al contar con una estructura cognitiva adecuada:

(…) el objeto de conocimiento se constituye como tal cuando la estructura cognitiva de

quien se enfrenta a él le permite poner en juego diversas acciones orientadas a

comprenderlo: construye hipótesis en relación al fenómeno u objeto en cuestión, lo

explora lo observa, investiga, pone a prueba sus hipótesis, busca otras cuando alguna

no resulta efectiva, etc., hasta que encuentra la solución al problema o logra

comprender el objeto o fenómeno por el cual se interesa. (p.23)

Una estructura cognitiva adecuada para el aprendizaje es aquella que, además de tener

una correcta maduración, cuenta con referentes o aprendizajes previos que permitan

interpretar o dar sentido a los nuevos; dichos referentes se obtienen al estar expuestos a

contextos ricos en estímulos, esa exposición comienza desde casa. Gómez puntualiza que “A

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