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En el ámbito educativo el auto concepto y la autoestima son de gran importancia, de tal
manera que la percepción y la valoración que tengan los alumnos y alumnas sobre sí mismos o
sí mismas condicionan su equilibrio psicológico, su relación con los demás y su rendimiento
académico o profesional (Sebastián, 2012). En este sentido, se reconoce que es necesario que se
lleven a cabo estrategias psicopedagógicas para estimular el desarrollo de la autoestima en todos
los niveles educativos (Cava y Musitu, 1999; Ramírez, Duarte y Muñoz, 2005; Valdés, 2001
citados en Serrano et al. 2016).
Cuando se desarrolla una alta autoestima la persona se valora de forma positiva y
contribuye con la satisfacción de sí mismo, su relación con los y las demás y con el rendimiento
académico en general, en cambio, una autoestima baja hace que la persona no se considere capaz
de afrontar satisfactoriamente una tarea se considere poco valiosa y perciba que los y las demás
lo ven de esa manera, correlacionándose con un bajo rendimiento académico (Naranjo, 2010).
El Programa de Educación Socioemocional incluye el desarrollo de la autoestima como
un punto clave para que el alumno aprenda a reconocer y expresar sus emociones, regularlas por
sí mismos y saber cómo es que influyen en sus relaciones y sus procesos educativos (Secretaría
de Educación Pública SEP, 2017).
El propósito de la Educación Socioemocional es que los estudiantes desarrollen y pongan
en práctica herramientas fundamentales para generar un sentido de bienestar consigo mismos y
hacia los demás; que comprendan y aprendan a lidiar de forma satisfactoria con los estados
emocionales impulsivos o aflictivos, y que logren que su vida emocional y sus relaciones
interpersonales sean una fuente de motivación y aprendizaje para alcanzar metas sustantivas y
constructivas en la vida (SEP,2017).
La educación socioemocional consiste en trabaja cinco dimensiones; autoconocimiento,
autorregulación, autonomía, empatía y colaboración, (Bisquerra, 2006 citado por SEP, 2017). El
autoconocimiento implica conocerse y comprenderse a sí mismo, tomar conciencia de las
motivaciones, necesidades, pensamientos y emociones propias; así como reconocer en uno
mismo fortalezas, limitaciones y potencialidades. La autoestima forma parte de las dimensiones
que se desarrollan en el rubro del autoconocimiento y es definida como, la toma de conciencia
de sí mismo y del entorno es la base de una sana autoestima.
La autoestima se basa en una adecuada valoración e identificación de las propias
capacidades, limitaciones y potencialidades, como individuos y como miembros de una
