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el desarrollo integral de las personas se debe incluir el desarrollo del aspecto psicológico de los

alumnos, es fundamental la educación habilidades socioemocionales, y entre ellas la autoestima.
La mejora de la autoestima tendrá implicaciones y efectos positivos en la mejora de la calidad

del rendimiento académico y en el fomento de la autoestima del alumnado.
En el Artículo 20, señala que:

Las maestras y los maestros acompañarán a los educandos en sus trayectorias formativas
en los distintos tipos, niveles, modalidades y opciones educativas, propiciando la

construcción de aprendizajes interculturales, tecnológicos, científicos, humanísticos,

sociales, biológicos, comunitarios y plurilingües, para acercarlos a la realidad, a efecto
de interpretarla y participar en su transformación positiva (p.10)

Lo anterior se relaciona con la investigación ya que los maestros deben incluir en su
planeación actividades que reflejen el carácter humanista que promueva una acción

transformadora. El docente debe procurar el desarrollo de las habilidades socioemocionales, ya
que estas (las habilidades socioemocionales) tiene un impacto en la autoestima y en las

habilidades cognitivas y metacognitivas que promueven el aprendizaje, además, al mismo

tiempo reduce el estrés emocional y las conductas en el aula. Todo esto puede mejorar la
conducta de los alumnos dentro del aula y trabajar de manera más armónica.

El Artículo 62, Fracción I menciona que:

El Estado asegurará la educación inclusiva en todos los tipos y niveles, con el fin de
favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes, con énfasis en los que están excluidos,

marginados o en riesgo de estarlo, para lo cual buscará: Favorecer el máximo logro de
aprendizaje de los educandos con respeto a su dignidad, derechos humanos y libertades

fundamentales, reforzando su autoestima y aprecio por la diversidad humana (p.23)
Cuando se desarrolla una autoestima positiva esta favorece el aprendizaje escolar,

favorecer la autoestima en las diferentes situaciones en las que se viven las cuales influyen de

manera tanto positiva como negativa, esto juega un rol decisivo para el aprendizaje y la
predisposición del alumno hacia este. Una autoestima positiva permite al niño que tenga la

capacidad de expandir su creatividad y aprender con mayor velocidad, una educación inclusiva
busca eliminar las BAP actitudinales que no favorezcan el aprendizaje escolar.

El enfoque humanista de la educación se encuentra reflejado en el Artículo 59 de la misma
LGE el cual señala que se debe