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Hemisferio derecho (HD): El HD procesa la información de manera sinóptica y no

analítica o secuencial como el hemisferio izquierdo. Éste cumple un importante rol en las

habilidades pragmáticas, es decir, en el uso del lenguaje en el contexto.

Áreas prefrontales: Participan en el lenguaje, fundamentalmente en la habilidad

discursiva, a través de la función ejecutiva, que está relacionada con la iniciación de la

actividad verbal; planificación de lo que se va a decir; mantenimiento del tópico; objetivo

de lo que se quiere lograr; monitoreo de lo que se está diciendo; cambiar (si es necesario)

para cumplir el propósito, verificar lo que se dijo y finalmente, detener la conducta

verbal. Estas funciones dependen de la región frontal dorsolateral.

Cerebelo: Hay estudios recientes que han demostrado que el rol del cerebelo no está

limitado a la actividad motora, participa también en la modulación de la función verbal

como fluencia verbal, evocación de la palabra, sintaxis, lectura, escritura y habilidades

metalingüísticas.

Se puede concluir que el lenguaje es un sistema meramente funcional para cada persona

con o sin discapacidad en el que participan diferentes estructuras del cerebro, así como son las

corticales y las subcorticales y que unidas logran crear una gran capacidad para las personas

como lo es la interacción.

La discapacidad intelectual puede ser una consecuencia de los problemas que comienzan

antes de que nazca el niño hasta que llegue a la edad de 18 años. La causa puede ser una lesión,

enfermedad o problema en el cerebro. “Algunas de las causas más comunes de discapacidad

intelectual, como el síndrome de Down, el síndrome de alcohol fetal, el síndrome de X frágil, las

condiciones genéticas, los defectos e infecciones infectadas, se producen antes del nacimiento

otras causas ocurren durante el parto o poco después del nacimiento” (Lea & Febiger, 1989). En