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oído fonemático. En ocasiones no logran coordinar adecuadamente los movimientos de

los órganos fono-articulatorios para producir el lenguaje oral.

- El componente léxico-semántico, se caracteriza por dificultades en la comprensión y

uso de las palabras con relación a su significado y una marcada diferencia entre el

vocabulario pasivo y el activo; este último resulta muy reducido y limita las

posibilidades de comunicarse mediante el lenguaje oral. Las generalizaciones son muy

amplias, utilizan una misma palabra para designar objetos similares.

- En el componente gramatical (morfo-sintáctico), es característica la poca extensión de

las oraciones. En ocasiones, el contenido general de la idea expuesta tiene un aspecto

amorfo, el paso a oraciones compuestas por varias palabras se realiza de forma muy

lenta y se aprecian marcados errores en el uso de los elementos gramaticales. Según esta

fuente en la DI suele manifestarse en una inmadurez en el lenguaje en general y en la

expresión.

Así también Del Rio (2018) menciona que entre el 60 y el 80% de los niños con DI

presentan dificultades de lenguaje que vamos a desglosar por apartados:

- Desarrollo fonético y fonológico: son capaces de aprender los fonemas, aunque lo hacen

más lentamente que los compañeros de su misma edad y con problemas de articulación

que en muchos casos no llegan a superar del todo. Un elevado porcentaje de las

alteraciones de pronunciación se deben a malformaciones en los órganos articulatorios o

a problemas de audición.

- Desarrollo del léxico: Tienen un vocabulario reducido, concreto y muy ligado al contexto

en el que se encuentran.