Page 49 - XIMENA RODRIGUEZ RODRIGUEZ

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P3 mmm… Que son alumnos que tienes que integrar en el aula, integrarlo en los
aprendizajes, concientizar a los padres, y en si es un trastorno que se presenta a
temprana edad.
P4 Amm… tengo un sobrino autista, comparó los niveles de autismo…. Observo
cosas diferentes, que les sirve la socialización… que es un trastorno que afecta
principalmente su socialización.
P5 Bueno…Realmente recibimos poca información, pero es una condición que el niño
tiene dificultad en su comunicación, contacto, pero que son alumnos muy
inteligentes.
P6 Afecta su lenguaje y motricidad, que está relacionado con las neuronas.
P7 Que son niños con poca capacidad para socializar, para expresarse y comunicarse.

Cuando se finalizó la transcripción del texto se procedió a identificar los segmentos

significativos, los cuales se sombrearon de diferentes colores para la identificación posterior
de las categorías y subcategorías. Una vez seleccionados y sombreados los segmentos, estos se

pasaron a la tabla 5 de Análisis de segmentos, categorías y códigos.

Tabla 5
Análisis de segmentos, categorías y códigos

Participante Segmento Categoría Código
1. ¿Cuál es la información que tiene A que se refiere
sobre el trastorno del espectro autista?

P1 trastorno generalizado del Categoría: Conocimiento CTi
neurodesarrollo que provoca Dimensión: TEA
dificultades en el área social y en la Información sobre el
conducta trastorno del espectro
autista. Se refiere a que es un
trastorno generalizado del
neurodesarrollo que provoca
dificultad en el área social y
conductual
P2 trastorno que se presenta en temprana Categoría: Conocimiento CTS
edad y dificultad grande para la Dimensión: TEA
socialización Menciona que es un
trastorno que se presenta a
temprana edad, dificultando
la socialización del sujeto.
P3 trastorno que se presenta a temprana Categoría: Conocimiento CTD
edad. Dimensión: TEA
Se refiere a que es un
trastorno que se desarrolla a
temprana edad.