Page 16 - YAMILE MICHELLE GARCIA JIMENEZ
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permiten documentar lo que se está realizando, ya sea por la observación participante,
tipos de registro, documentos de evidencias, diálogos con profesores, entrevistas, etc.
Reflexión: Consiste en analizar todo lo que ya se hizo y en el documento a partir de
la observación y que va a permitir reflexionar qué tanto se avanzó, cómo se avanzó,
qué tanto se logró lo que se pretendía lograr y además permite replantear un nuevo
ciclo.
Objetivos
General
• Fortalecer la lecto escritura en niños de primaria superior que enfrentan
Barreras para el Aprendizaje y la Participación.
Específicos
1. Conocer el nivel de la adquisición en la lecto escritura de los alumnos de
primaria superior que enfrentan BAP.
2. Aplicar estrategias innovadoras para el fortalecimiento de la lectoescritura
en alumnos de primaria superior que enfrentan BAP.
3. Comparar los resultados obtenidos después de la intervención.
Hipótesis de Acción
Como ya se dijo antes, el objetivo de la indagación acción es solucionar situaciones
diarias e inmediatas que están afectando primordialmente al proceso y al logro de los
resultados esperados de aprendizaje de los alumnos y que involucra la trasformación o
optimización de la práctica maestro. Para el logro de esa transformación u optimización, se
necesita detectar los campos de acción a partir de los cuales se aborda la solución del
problema, formular una conjetura de acción tomando en cuenta sus elementos, la finalidad
general y las metas específicas; y basado en esa premisa de acción se diseña el proyecto de
acción tomando en cuenta las ocupaciones, labores, recursos materiales humanos y la era
