Page 14 - YAMILE MICHELLE GARCIA JIMENEZ

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Con estas metodologías se pretende transformar las prácticas educativas con la

participación de los sujetos que intervienen como son los maestros con sus alumnos y las
autoridades escolares con los padres de familia.

Esto nos da a entender que los maestros son los que deben de recuperar e intervenir
en el espacio de su práctica docente para mejorarla mediante las experiencias de investigación

acción con la finalidad de hacer aportaciones al diseño curricular, relacionarse con otros
grupos sociales y elaborar un proyecto colectivo siempre y cuando tengan como objetivo

entender, cuidar y mejorar la relación pedagógica en los alumnos. (Fierro, Fortoul, & Rosas,

2008)

Características de la Investigación Acción
Como rasgos más destacados de la investigación acción de acuerdo con Kemmis y

Mc Taggart (1988; citado en Latorre, 2005), se pueden mencionar las siguientes:

⁃ Es participativa. Las personas trabajan con la intención de mejorar sus propias

prácticas. La investigación sigue una espiral introspectiva de ciclos de
planificación, acción, observación y reflexión.

⁃ Es colaborativa y realiza en grupo por las personas implicadas.
⁃ Crea comunidades autocríticas de personas que participan y colaboran en todas

las fases del proceso de investigación.

⁃ Es un proceso sistemático de aprendizaje, orientado a la praxis (acción
críticamente informada y comprometida).

⁃ Induce a teorizar sobre la práctica.
⁃ Somete a prueba las prácticas, las ideas y las suposiciones.

⁃ Implica registrar, recopilar, analizar nuestros propios juicios, reacciones e
⁃ impresiones en torno a lo que ocurre; exige llevar un diario personal en el

⁃ que se registran nuestras reflexiones.

⁃ Es un proceso político porque implica cambios que afectan a las personas.
⁃ Realiza análisis críticos de las situaciones.

⁃ Procede progresivamente a cambios más amplios.

⁃ Empieza con pequeños ciclos de planificación, acción, observación y reflexión,
avanzando hacia problemas de más envergadura; la inician pequeños grupos