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hechos o acciones, e identificación de relaciones de causa o efecto (identificación de razones
explícitas relacionadas con los hechos o sucesos del texto).
3.6.2.2 La Lectura inferencial.
Se constituye la lectura implícita del texto y requiere un alto grado de abstracción por parte
del lector. Las inferencias se construyen cuando se comprende por medio de relaciones y
asociaciones el significado local o global del texto. Las relaciones se establecen cuando se logra
explicar las ideas del texto más allá de lo leído o manifestado explícitamente en el texto, sumando
información, experiencias anteriores, a los saberes previos para llegar a formular hipótesis y
nuevas ideas. El objetivo de la lectura inferencial es la elaboración de conclusiones y se reconoce
por inferir detalles adicionales, inferir ideas principales no explícitas en el texto, inferir secuencias
de acciones relacionadas con la temática del texto, inferir relaciones de cauda y efecto (partiendo
de formulación de conjeturas e hipótesis acerca de ideas o razones), predecir acontecimientos sobre
la lectura e interpretar el lenguaje figurativo a partir de la significación literal del texto.
3.6.2.3 La lectura crítica.
Es la lectura de carácter evaluativo donde intervienen los saberes previos del lector, su
criterio y el conocimiento de lo leído, tomando distancia del contenido del texto para lograr emitir
juicios valorativos desde una posición documentada y sustentada. Los juicios deben centrarse en
la exactitud, aceptabilidad y probabilidad; pueden ser: de adecuación y validez (compara lo escrito
con otras fuentes de información), de apropiación (requiere de la evaluación relativa de las partes)
y de rechazo o aceptación (depende del código moral y del sistema de valores del lector).
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