Page 40 - ANA PAOLA ARRIAGA PEREZ INFORME
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3.6.3 Niveles de comprensión de lectura (Dechant, 1991)
1. Literal. Reconoce y recuerda significado denotativo, textual, explícito o literal.
2. Organizacional. Reconoce o infiere la organización del texto o la coherencia del
material; desarrolla la integración entre párrafos y oraciones; sintetiza y resume; es capaz
de representar la organización en un mapa semántico, una gráfica o un mapa conceptual.
3. Inferencial. Infiere información que no está explícitamente en el texto; infiere el
significado connotativo; llega a conclusiones; predice resultados; infiere relaciones de
causa y efecto; infiere anáforas.
4. Evaluativo. Juzga el contenido del texto; realiza evaluaciones personales sobre la
relevancia, lógica, pertinencia y veracidad de la información; reconoce la intención del
autor; distingue los hechos de las opiniones; cuestiona el propósito del autor; evalúa la
fuente del material.
5. De apreciación. Identifica el tono, el tema; interpreta los elementos literarios,
semánticos, retóricos y estilísticos del escritor; reacciona ante el lenguaje del escritor;
discrimina entre los diversos géneros (prosa, poesía, drama, ensayo, metáfora, etc.);
identifica en la narrativa elementos tales como trama, caracterización, estilo y tema.
6. Integrativo. Comprende con propósitos de estudio; habilidad para utilizar el
diccionario; habilidad para utilizar una metodología apropiada para la lectura; habilidad
para organizar la lectura; habilidad para leer mapas, tablas, gráficas, etc.
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