Page 20 - MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA TESIS
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aislamiento son efectos de las conductas disruptivas. Así mismo se muestra que al momento de
demostrar estas conductas el nivel de estrés parentales de los padres de familia aumenta al lidiar
con sus hijos por lo que recurren a prestar el celular como entretenimiento o calmarlos de esa
forma, sin embargo, al quitar el celular responden de forma negativa.
López & Peirats (2015) realizó una investigación denominada “Análisis e intervención
contextual en las conductas disruptivas y desafiantes de un alumno con TEA”, con método
cualitativo con diseño descriptivo, con un muestreo de un alumno que está cursando Educación
Infantil de 4 años, cuyo objetivo es analizar si la transformación del contexto educativo de un
alumno con Trastorno del Espectro Autista (TEA) puede reducir sus conductas desafiantes,
derivadas de los déficits perceptivos, comunicativos y sociales asociados a este trastorno,
mediante entrevistas.
Los resultados encontrados en esta investigación indican que las conductas disruptivas
pueden reducirse mediante técnicas de modificación de conducta, empleando principalmente el
uso de refuerzos positivos, como felicitaciones o premios. Asimismo, se recurre al castigo
positivo a través del retiro de objetos deseados o que resultan agradables para los alumnos. Por
otro lado, es importante mencionar que la participación de los padres de familia es fundamental
en las conductas de sus hijos, pero en algunos casos se demuestra desinterés lo que limita la
colaboración necesaria para mejorar el comportamiento del alumno con TEA.
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