Page 37 - MONICA ARACELY GARCIA CANDELARIO INFORME

III. Revisión Teórica

Para la adecuada implementación del trabajo de investigación acción, resulta fundamental

comprender con claridad el concepto de adquisición de la lectura y la escritura, así como la estrecha

relación con el fortalecimiento de los DBA. Estos procesos de alfabetización inicial no solo

constituyen competencias clave en el desarrollo académico de los estudiantes, sino que también

dependen de habilidades cognitivas esenciales como la atención, la memoria y la concentración.

3.1 Lectoescritura

Según la Real Académica Española (RAE, citado en Arenales Red Educativa, 2024), la

lectoescritura es la capacidad y habilidad de leer y escribir adecuadamente. Esta competencia

podría considerarse como la columna vertebral de la lectoescritura conocimiento. Todo alumno

debe dominarla para entender y comprender las materias académicas que van apareciendo durante

su trayectoria educativa. Su correcto manejo acaba condicionando, en ocasiones, el éxito

académico y humano del alumno.

Esta habilidad no se enseña de manera natural si no que requiere enseñanza explicita y

sistemática basada en el lenguaje. De ahí que desde los colegios trabajen con los alumnos desde

las primeras etapas educativas, por los múltiples beneficios que reporta:

• Desarrollo del lenguaje

• Estimulación cerebral

• Mejora académica

• Estimula la imaginación y la creatividad

• Fortalece el vínculo afectivo

• Desarrolla habilidades sociales

29