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el análisis de estrategias creativas y pedagógicas enfocadas a las diversas manifestaciones
artísticas escolares. Los docentes de la Fundación Soles Marianos afirman implementar
actividades lúdicas y recreativas para abarcar los diversos contenidos temáticos. Las propuestas
educativas deben ser consistentes y proponer la implementación de actividades artísticas como la
pintura, la música, el teatro y las manualidades para fortalecer conceptos curriculares de
prematemática y lenguaje en los estudiantes de la Fundación Soles Marianos con el fin de
fortalecer el proceso académico de niños que presentan algún tipo discapacidad (Pereza Gómez y
González Bohórquez, 2021).
Pereza y González (2021) concluyen que esto es importante detectarlo, analizarlo y
diseñar estrategias de intervención que ayuden a que el niño vaya centrando su atención y que la
actividad sea significativa para ellos y tenga verdaderos aprendizajes.
Mendoza et al., (2022) en su investigación “El Arte como Herramienta Didáctica para la
Lectoescritura” (México 2022), dicho texto forma parte de un proceso de investigación-acción
que tuvo como propósito crear un programa educativo de fomento a la lectoescritura a partir del
arte, el cual fue aplicado a un grupo focal de niños entre los diez y once años pertenecientes a la
escuela Gordiano Guzmán de Ciudad Guzmán en Jalisco, México. Se trata de un trabajo
interdisciplinar en el cual investigadores de diferentes áreas se unieron para realizar una
propuesta pedagógica a través de la indagación de las necesidades específicas del grupo focal,
con el ánimo de proponer una intervención de fomento a la lectoescritura que considerase su
desarrollo cognitivo y su contexto, a partir de la representación de sus mundos ideales por medio
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