Page 43 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
P. 43
establecer relaciones con las diferentes disciplinas del lenguaje: fonética/fonología, morfología,
sintaxis, morfología, semántica y pragmática.
1.2. Descripción de la problemática
En la “Escuela Primaria Álvaro Obregón” turno matutino, perteneciente a la zona escolar
104, con clave de control estatal 05EPRO1975, ubicada en la ciudad de Saltillo, Coahuila, en la
calle Álvaro Obregón #717, se atiende una población de 364 alumnos distribuidos en los seis
grados de educación primaria. Esta institución ha trabajado bajo un enfoque integral que busca
garantizar una educación de excelencia para todos sus estudiantes.
Al inicio del presente ciclo escolar 2024 – 2025, se detectó una problemática relacionada
con el desarrollo de habilidades en la adquisición de la lectoescritura. Dicha problemática fue
identificada a través del proceso de evaluación diagnóstica realizado en los meses de agosto y
septiembre de 2024. Esta evaluación fue aplicada inicialmente por los docentes de aula regular,
quienes observaron dificultades significativas en los estudiantes para alcanzar niveles adecuados
de escritura y lectura, independientemente del grado escolar. Ante estos hallazgos, se derivaron a
40 estudiantes (equivalentes al 100% de los casos detectados) al área de apoyo especializado de
la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER Núm. 3), donde se realizó un
análisis más profundo a cargo de la docente especialista en pedagogía.
43
