Page 47 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
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En cuanto a su relevancia social, esta investigación tiene una proyección significativa, ya que
busca contribuir a una educación más equitativa e inclusiva, beneficiando principalmente
estudiantes con necesidades educativas específicas. En particular, impactará directamente a los 25
alumnos participantes de la escuela primaria Álvaro Obregón, quienes podrían mejorar su
rendimiento académico a través de estrategias más creativas, lúdicas y significativas. A mayor
escala, los resultados podrían servir como base para implementar programas similares en otras
instituciones educativas, promoviendo una transformación pedagógica con alcance comunitario.
Las implicaciones prácticas de esta investigación son claras, ya que puede ayudar a resolver
un problema educativo real: el rezago en lectoescritura en contextos de diversidad. La
incorporación del arte como vehículo de enseñanza ofrece una alternativa concreta y accesible
que puede ser aplicada por docentes en aulas inclusivas. Este enfoque tiene el potencial de
generar cambios sustanciales en las prácticas docentes y en la participación activa de los alumnos
con necesidades educativas especiales.
En cuanto a su valor teórico, la investigación busca llenar un vacío de conocimiento al
analizar de manera integral cómo diferentes disciplinas artísticas pueden incidir en el desarrollo
de la lectoescritura, particularmente en alumnos con dificultades de aprendizaje. Los resultados
podrían contribuir a fortalecer o replantear teorías del aprendizaje multimodal y del desarrollo de
competencias lingüísticas en entornos inclusivos, además de generar hipótesis y líneas de
investigación futuras sobre la relación entre arte y lenguaje.
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