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Capítulo 2 Marco Teórico
2.1. El aprendizaje de la lectura y escritura: Aspectos generales
La lectura y la escritura son actividades complejas que resultan imprescindibles para
alcanzar los conocimientos que se organizan en torno a una cultura y, por tanto, son cruciales
para desarrollarse de forma satisfactoria en la sociedad. La adquisición de ambos procesos
lingüísticos es posterior al aprendizaje del habla, de ahí la importancia de que las destrezas o
habilidades orales de la lengua hayan de trabajarse adecuadamente antes de iniciar el aprendizaje
del código escrito (Núñez y Santamaria, 2014). La lectoescritura constituye un pilar básico en la
vida de todo ser humano. No solo se trata de una herramienta indispensable para acceder a los
objetivos y contenidos educativos, sino que es uno de los principales vehículos de la cultura
existente (Lucas, 2014, citado en Sierra 2022).
Cassany et al. (2002 citado por Pérez Reyes, 2019, Pág.5) consideran que el desarrollo de
la lectoescritura es uno de los procesos con mayor relevancia en el ser humano, ya que permite el
aprendizaje autónomo y la capacidad de seguir avanzando en los ámbitos sociales, psicológicos
etc. La lectura y la escritura de acuerdo con Ferreiro (2000), son herramientas importantes del ser
humano para desarrollar procesos más maduros de pensamiento, comunicación e interacción
positiva con los demás y con el medio, además de ser la base para los posteriores aprendizajes y
desarrollo integral de la persona.
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