Page 53 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
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- Conciencia silábica: conocimiento explícito de que las palabras están constituidas por
sonidos articulados que constituyen un solo núcleo fónico entre dos depresiones sucesivas de la
emisión de voz, es decir, sílabas, cuya característica es que éstas pueden ser articuladas por sí
mismas.
- Conciencia fonética y fonémica: la conciencia fonética se basa en la percepción de los
rasgos acústicos y articulatorios, mientras que la conciencia fonémica se fundamenta en la
representación de las unidades fonológicas del léxico interno.
- Conciencia intrasilábica: la sílaba no es una estructura lineal, sino que puede
descomponerse en unidades más pequeñas, nos referimos al onset, formado por la consonante o
agrupación consonántica inicial, la rima, constituida por un grupo vocálico y la coda, formada por
la consonante o consonantes que siguen a la vocal, aunque no tiene que existir necesariamente
una coda en cada sílaba.
Estos prerrequisitos de la lectura y la escritura pueden ser desarrollados con actividades de
educación artística como una estrategia innovadora de intervención, tal como se presenta en la
siguiente tabla.
Tabla 1
Pre-requisitos de la lecto escritura.
Pre- requisitos de la Lecto Escritura Educación Artística
1. Lateralidad y Motricidad. La pintura, la danza, la escultura,
manualidades y el teatro.
2. Procesos Cognitivos (atención, El dibujo, la pintura, la escultura, la danza,
memoria, orientación, la música, modelar arcilla, papiroflexia,
razonamiento, abstracción y literatura y tocar algún instrumento.
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