Page 58 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
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2.1.6. Trastornos específicos del aprendizaje
Los trastornos del aprendizaje en la lectoescritura se caracterizan por dificultades
significativas en la adquisición y uso de habilidades relacionadas con la lectura, la escritura y, en
algunos casos, la comprensión del lenguaje.
De acuerdo con Puentes et al., (2022, Pág. 1) define que un trastorno específico del
aprendizaje es una dificultad específica en una o más habilidades necesarias para aprender, que
comienza durante la edad escolar y persiste hasta la edad adulta, causando un rendimiento
académico sustancialmente inferior al nivel o calidad esperados para la capacidad intelectual y la
instrucción recibida.
El Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales [DSM-V 5] (2014,
Pág. 67) menciona como trastorno especifico del aprendizaje a la dislexia, ya que, es un término
alternativo utilizado para referirse a un patrón de dificultades del aprendizaje que se caracteriza
por problemas con el reconocimiento de palabras en forma precisa o fluida, deletrear mal y poca
capacidad ortográfica. Si se utiliza dislexia para especificar este patrón particular de dificultades,
también es importante especificar cualquier dificultad adicional presente, como dificultades de
comprensión de la lectura.
Con dificultades en la lectura:
- Precisión en la lectura de palabras.
- Velocidad o fluidez de la lectura.
- Comprensión de la lectura.
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