Page 54 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
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percepción sensorial).
3. Comprensión (oral y escrita). Ver obras de teatro infantiles, la música, el
dibujo, desfile de disfraces y la literatura.
4. Conciencia Fonológica El canto, la música y la literatura
2.1.2.¿Qué es leer?
Núñez (2011) indica al respecto a la conceptualización de leer que el término incluye una
amplia gama de actividades sobre las que no hay acuerdo, quizás porque, como señala Crowder
(1985 citado en Núñez y Santamaría 2014), se puede relacionar con casi todos los procesos
cognitivos, desde la sensación y la percepción, hasta la comprensión y el razonamiento. Este
cúmulo de factores subyace a la polisemia del vocablo lectura.
Tinker y McCu- Ilough, (1962, citado en Staiger 1973,) menciona que, la lectura
…. implica el reconocimiento de símbolos escritos o impresos, que sirve como
estímulo para una formación de sentido, proveniente de experiencias pasadas, y la
construcción de nuevos sentidos por medio de la manipulación de conceptos que
ya posee el lector. Los sentidos resultantes se organizan en procesos mentales de
acuerdo a los propósitos del lector. Esa organización conduce a una modificación
del pensamiento y/o de la conducta, o bien produce una nueva conducta que toma
el lugar de las antiguas, tanto en el desarrollo personal como en el social (p13).
Luque Terrón (2013, pág. 61) señala que, “La lectura es el camino hacia el conocimiento
y la libertad e implica la participación de la mente. Leer contribuye al desarrollo de la
imaginación y la creatividad y enriquece el vocabulario y la expresión oral y escrita”.
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