Page 67 - PERLA CAROLINA CORTÉS BUSTOS TESIS
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acompañamiento que les brinda el equipo de trabajo de la USAER ha sido positivo y
necesario para fortalecer las intervenciones realzadas con sus hijos, ya que les ha ayudado a
mejorar la comunicación, seguimiento y ajustes que se requieren para dar el apoyo
específico que cada niño necesita.
Al tener plena conciencia de la complejidad del apoyo que reflejan los
alumnos enfatizan la necesidad de hacer un esfuerzo conjunto entre escuela-familia, como
condición indispensable para efectuar una visión realista y crítica en la que se reconozcan
los avances y se exija la comprensión del proceso que requiere cada niño.
En conjunto los padres realizan una valoración positiva del trabajo realizado por el
equipo de la USAER, al atender las necesidades académicas y personales de sus hijos
mientras que una minoría señala la necesidad de mejorar la comunicación escuela- familia,
en lo referente a estrategias específicas de apoyo que puedan realizarse en casa, asumiendo
la importancia de un enfoque colaborativo, empático y constante.
En cuanto a la segunda pregunta de investigación ¿Cómo reaccionan los padres de
familia ante el aprovechamiento de sus hijos?, se encontraron los siguientes resultados:
Respecto a cómo es la comunicación que tienen con sus hijos, los padres señalan
que una de las manifestaciones más claras que se tiene de la implicación familiar en el
aprovechamiento de sus hijos es, la calidad del vínculo comunicativo entre padres e hijos,
pues todos los participantes señalan que teniendo como pilares la cercanía emocional y el
diálogo constante se puede tener una actitud positiva hacia el desempeño de sus hijos, lo
que les permite tener una forma activa de participación en el proceso escolar de sus hijos,
favoreciendo el desarrollo emocional y cognitivo de los niños.
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