Page 91 - DIANA SAYURI RIVERA RAMÍREZ TESIS
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sentido de comprensión sobre el comportamiento de sus hijos, especialmente en momento de
crisis, utilizando el diálogo como herramienta principal.
En cuanto al indicador “Agresión física directa: (golpear), y Agresión física indirecta”.
Un grupo de madres destacó que, al enfrentar dificultades de socialización, han buscado apoyo
profesional, como consultas psiquiátricas, para regular emociones y mejorar la adaptación
escolar. Además, algunos niños no han desarrollado conductas agresivas hacia los demás, pero
pueden reaccionar negativamente hacia sí mismos ante situaciones de frustración, lo que lleva a
las madres a intervenir de manera afectuosa para calmar al niño y fomentar estrategias de
autocontrol.
Ante la destrucción de materiales, las madres emplean diversos enfoques disciplinarios,
que van desde la corrección verbal y establecimiento de límites claros, hasta técnicas como el
tiempo fuera del reforzamiento, que consiste en retirar objetos o privilegios para reducir la
conducta no deseada. En situaciones de alta frustración, algunos niños llegan a romper
dispositivos electrónicos u otros objetos de valor, lo que genera sentimientos encontrados en las
madres de familia. Estos oscilan entre la molestia por la pérdida material y la comprensión de
estas conductas.
Mientras algunos niños muestran un fuerte sentido de pertenencia sobre sus cosas,
limitando incluso el acceso a otros, otros manifiestan una tendencia a destruir objetos ajenos
cuando se sienten alterados. En estos casos, los padres buscan métodos para canalizar la
emoción de manera más adecuada, como explicarles el valor de los objetos y establecer
consecuencias claras.
Sobre la posibilidad de que los niños amenacen a otros, la mayoría de los participantes
negaron haber enfrentado esta situación. No obstante, algunos mencionaron juegos bruscos con
ciertos miembros de la familia, lo que para ellos no presenta un problema de agresión sino una
dinámica de juego propia de la relación entre ellos. En situaciones donde los niños han tenido
dificultades para controlar sus impulsos, los padres han optado por intervenciones inmediatas
para regular su conducta.
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